Noticias de Formación

El blog de la Formación en España
Por Universia: Profesores, hace 1 mes y 29 días

Cursos para profesores durante el verano

Plan de formación docente en la UAB para los meses estivalesEl 16 de junio comienza la nueva edición del plan de formación docente del profesorado de la Universitat Autònoma de Barcelona. En él se incluyen cursos sobre la evaluación de la docencia, la confección de guías docentes, la utilización de recursos didácticos o sobre prácticas para el discurso oral.
Estos cursos que pueden realizar tanto profesores como investigadores y forman parte del Plan de Formación Docente se desarrollarán desde mediados de junio hasta finales de julio y su duración variará desde las 4 horas del curso sobre el Prácticum hasta las 15 horas de educación de la voz y foniatría.

Los asistentes podrán solicitar el certificado de aprovechamiento si asisten como mínimo al 80 por ciento de las clases sobre las que se compone el curso. Además tendrán la posibilidad de conseguir créditos  0.5 ECTS, por cada ocho horas de formación.

El plazo de inscripción está abierto y se podrá realizar a través de la página web de la Unidad de Innovación docente en Educación Superior.

El programa de formación comprende diferentes tipos de actividades: cursos, talleres, jornadas temáticas y conferencias. Los interesados pueden consultar la programación de los cursos y talleres programados.

Fuente: Universitat Autònoma de Barcelona


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Por UCO "online", hace 1 mes y 29 días

Una nueva herramienta facilita la elaboración de las Guías Docentes

Un nueva herramienta informática, presentada hoy por los vicerrectores de Espacio Europeo de Educación Superior y Estudios de Grado, Julia Angulo, y Nuevas Tecnologías de la Información, Juan Antonio Caballero, permitirá de una manera sencilla y rápida elaborar las Guías Docentes de las asignaturas ...

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Por Agenda Universia : España : Próximos eventos : Pag #1, hace 2 meses y 1 día

Descenso de cañones acuático y rápel

Salida del Club de Montaña a Barranco de Fago (Huesca) para hacer descenso de cañones acuático y rápel (nivel medio-bajo). Existe una tarifa única de 50 € que incluye material, guías especializadas, autobús, seguro de accidentes y seguro de viaje. Inscripciones hasta el 25 de mayo en...

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Por Universia: Profesores, hace 2 meses y 28 días

Guía docente: el esqueleto de una asignatura

Guía docente: el esqueleto de una asignaturaEl primer día de clase de una asignatura el alumno espera ansioso recibir "la fotocopia", que reparte el profesor y en la que se detalla cómo va a ser el procedimiento de las clases, la forma de evaluación, la bibliografía y los temas que se van a tratar a lo largo del curso. Cuando los estudiantes reciben ese papel las reacciones pueden ser diversas, porque lo cierto es que en muchos casos los alumnos seleccionan una asignatura por el título y desconocen el contenido real. Para que esto no sea así existen las guías docentes, aunque no todos le dan el uso para el que son elaboradas.

• ¿Qué es una guía docente?
Las guías docentes son documentos en los que se especifican todos los aspectos de una titulación universitaria o de una asignatura. Aparecen descritos los objetivos, las competencias que se adquieren, el programa, la metodología, la bibliografía, y el catálogo de técnicas docentes y actividades académicas.

• ¿Para qué sirve una guía docente?
La guía docente ha de ser el esqueleto de la asignatura que se va a impartir, en ella han de aparecer todos los datos necesarios para el alumno, el profesor o el departamento, a través de los cuales se va a ir creando un curso. También existen las guías para carreras completas o ciclos, pero la utilidad y los contenidos son los mismos. Las principales funciones de estas guías son:

• ¿Qué contenidos tiene una guía docente?
Al leer una guía docente el alumno ha de saber perfectamente en qué consistirá una asignatura, una licenciatura, un ciclo, un máster o cualquier enseñanza que se imparta en un centro universitario. La estructura y el contenido de estas guías son prácticamente iguales en cualquiera de los supuestos anteriores. En el caso de un grado o ciclo completo la información es más general, pues abarca muchas más cosas, pero los datos básicos se cumplen igualmente.

• ¿Cómo influye el Plan Bolonia?
La guía docente en sí no experimentará ningún cambio, ya hemos dicho que no importa el tipo de asignatura que se imparta, sea de un grado, un postgrado, un curso de especialista, o una Licenciatura o Diplomatura, todas han de especificar unos conceptos mínimos.

Fuente: Universitat de València ; Universitad de Navarra; Universidad Nacional de Educación a Distancia; Universidad de Huelva; Universidad de Salamanca;Universidad Complutense de Madrid; Universidad de Alcalá;Universidad Politécnica de Madrid.

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Por infoeps, hace 4 meses y 3 días

Plazos para la entrega de guías docentes correspondientes al Curso 2010-2011

Documento con el procedimiento y plazos para la entrega de guías docentes correspondientes al Curso 2010-2011, tanto en los planes nuevos como en los cursos vigentes de planes antiguos. PDF del documento

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Por Universia: Profesores, hace 4 meses y 5 días

La Guía Docente, aprende a diseñar un buen programa

La Guía Docente, seminario de la Universidad Politécnica de MadridUn universitario puede hacerse una idea de en qué consiste el programa académico de una asignatura echando un vistazo a su guía docente, de esta forma podrá organizar mejor su estudio. Los profesores de la Universidad Politécnica de Madrid aprenderán a redactar estas guías gracias a un seminario organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación.
Las Guías docentes son documentos en las que se detallan los aspectos generales y particulares de una titulación universitaria o, de manera más concreta, de una asignatura. En ella aparecen descritos los objetivos, las competencias que se adquieren, el programa, la metodología, la bibliografía así como el catálogo de técnicas docentes y actividades académicas.

El 15 de abril los profesores que deseen perfeccionar la técnica de redacción de las guías docentes podrán asistir a un seminario (de 10 a 15 horas) donde los profesores aprenderán las características y componentes que permiten el diseño de una buena guía de la asignatura.

Entre los contenidos programados en esta actividad se encuentra el estudio de la programación de la asignatura: tipos y destinatarios; la guía del alumno: cualidades y componentes y el modelo de guía del alumno.

Fuente: Universidad Politécnica de Madrid

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Por UniversidadAutonomaMadrid, hace 4 meses y 7 días

Fabricación ultra eficiente de guías de onda ópticas

José Olivares (CSIC) y Fernando Agulló (UAM), han utilizado irradiaciones con iones pesados de muy alta energía (> 100 MeV) para fabricar eficientemente guías de onda ópticas muy gruesas. Estas guías tan gruesas son requeridas en aplicaciones de guiado infrarrojo de especial interés en el campo de la astronomía y astrofotónica, por ejemplo para la detección de planetas extrasolares.

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Por Universia Cursos, hace 4 meses y 14 días

Guías Culturales en Segóbriga

Por segunda ocasión, la primera fue el curso pasado, la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de Cuenca desarrolla el Programa para alumnos de Humanidades de Cuenca como Guías culturales en Segobriga. Se trata de que los alumnos universitarios de Humanidades actúan como guías para la visita del parque arqueológico de Segobriga de los alumnos de Secundaria, o de Universidad, que visitan en grupos Segobriga para la celebración del Festival de Teatro Clásico que se realiza todos los años. Los coordinadores de la actividad son los profesores Enrique Gozalbes Cravioto y Carmen Poyato Holgado. Los alumnos participantes reciben un curso de formación, en la propia Facultad y en Segóbriga, y después actúan como guías culturales en la explicación sobre la ciudad y la vida en una ciudad romana.

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Por eojer, hace 4 meses y 26 días

71 estudiantes de la Universidad de Navarra, en un curso sobre el Camino de Santiago

Alumnos de la V edición del curso "El Camino de Santiado desde la perspectiva universitaria". *Foto: Manuel Castells* Un total de 71 alumnos participan en la quinta edición del curso “El Camino de Santiago desde la perspectiva universitaria”, que organiza Alumni-Universidad de Navarra [1], y que se celebrará en el centro académico hasta el próximo 17 de marzo. La coordinación del curso corre a cargo de Jesús Tanco, y entre los ponentes destaca la presencia de Antón Pombo, autor de varias guías de la ruta jacobea; Carlos Mencos, periodista y escritor; César González-Purroy, párroco de S. Pedro de la Rúa de Estella; José Antonio Corriente, de la Universidad Pública de Navarra [2]; o Leopoldo Gil Cornet, de la Institución Príncipe de Viana. El programa forma parte de una serie de iniciativas y actividades que el centro académico organiza para la difusión del Camino de Santiago (seminarios, congresos, publicaciones, peregrinaciones, etc.). Este curso, con motivo de la celebración del Año Santo Jacobeo, el Camino de Santiago Familiar 2005-2010 organizado por Alumni culminará llegando a la capital gallega en junio. Igualmente, la Agrupación de Graduados de la Universidad de Navarra continúa promoviendo la Credencial Jacobea Universitaria [3] para difundir la ruta entre el colectivo universitario, y de la que se han entregado ya más de 28.000 unidades desde 2002. [1] http://www.unav.es/alumni/ [2] http://www.unavarra.es/ [3] http://www.campus-stellae.org/

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Por Becas, hace 5 meses y 19 días

Ayudas para la realización de actividades de formación, información y divulgación relacionadas con la seguridad nuclear y la protección radiológica

La misión que se encomienda al Consejo de Seguridad Nuclear en su Ley de creación, Ley 15/1980, de 22 de abril, se corresponde, entre otras, con la valoración, supervisión y control de la seguridad de las instalaciones nucleares y radiactivas y la protección radiológica de sus trabajadores, así como del público en general, mediante la prevención de la contaminación radiactiva del medio ambiente. El Consejo de Seguridad Nuclear cumple con esta misión mediante evaluaciones técnicas, realización de inspecciones y la emisión de dictámenes técnicos, instrucciones, circulares y guías de seguridad. Asimismo, y de forma específica, la Ley 15/1980, de 22 de abril, establece en su artículo 2, en su apartado ñ) como función del Organismo, informar a la opinión pública, sobre materias de su competencia, con la extensión y periodicidad que el Consejo determine, sin perjuicio de la publicidad de sus actuaciones administrativas en los términos legalmente establecidos. En este sentido, el Plan Estratégico 2005-2010 del Consejo de Seguridad Nuclear contempla como una línea estratégica de actuación la credibilidad social, con el objeto de conseguir que los ciudadanos, las instituciones y los titulares confíen en que el Organismo está desarrollando bien su tarea. Para llevar a cabo estas funciones y compromisos, el Consejo de Seguridad Nuclear, trata, entre otras acciones, al amparo de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, así como de su Reglamento de desarrollo, aprobado por el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, y mediante el instituto de la subvención, de estimular a los ciudadanos y organizaciones sociales, para que realicen determinadas actividades convenientes al interés común o general y mediante las cuales se amplían y profundizan aspectos concretos y relacionados con el ámbito de competencias materiales de este Organismo. Por otra parte, en el presupuesto del Consejo de Seguridad Nuclear, y dentro del capítulo IV «Transferencias Corrientes», en el concepto de Familias e instituciones sin fines de lucro, se recogen créditos destinados a la aportación del Consejo de Seguridad Nuclear a la realización de actividades de formación, información y divulgación relacionadas con la seguridad nuclear y la protección radiológica. Dándose las circunstancias que determinan la oportunidad para la apertura de un proceso de concurrencia competitiva, que implique el fomento de actuaciones concretas relacionadas con las competencias materiales del Organismo, el Consejo de Seguridad Nuclear, en su reunión del día 27 de enero de 2010 ha dispuesto lo siguiente: Objeto. 1. El objeto de la presente Resolución es establecer las bases reguladoras para la concesión de ayudas financieras para la realización de actividades de formación, información y divulgación, relacionadas con el ámbito de competencia del Organismo, esto es, en materias de seguridad nuclear y protección radiológica, como la realización de cursos, seminarios, congresos, jornadas de estudio, publicaciones, elaboración de material divulgativo y otras análogas. 2. En esta Resolución se regulará también la convocatoria de concesión de dichas ayudas, en régimen de publicidad, transparencia, objetividad, igualdad, concurrencia competitiva y no discriminación.
Convocante:Consejo de Seguridad Nuclear
Plazo:Hasta el 10 de marzo de 2010

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