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Por msolana, hace 20 horas y 31 minutos

El presidente del CERMI asegura que en España «no existen verdaderas políticas públicas de discapacidad»

Luis Cayo Pérez Bueno *Foto: Manuel Castells* “En nuestro país no existen verdaderas políticas públicas de discapacidad. Hay decisiones, legislaciones y medidas diversas y dispersas, pero nada global, coherente y estructurado”. Así lo señaló Luis Cayo Pérez Bueno, presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) [1], durante la celebración de un curso organizado por la Universidad de Navarra. Durante su ponencia, enumeró alguno de los motivos del desgobierno en el ámbito de la discapacidad como “la falta de peso específico de esta materia, el secuestro histórico de las políticas de discapacidad por los servicios sociales o el modelo territorial español”, entre otras. Además, para el presidente del CERMI, “las comunidades autónomas no han sido un factor de avance en estas políticas. La diversidad de focos de decisión genera desigualdad e inequidad por razón de dónde se viva, lo que da pie a agravios y tratos diferentes injustificados”. Según expresó, son preferibles las políticas de Estado en un único poder decisorio frente a la división en 19 territorios que resiente la capacidad de tomar decisiones. “A escala autonómica no siempre existen movimientos sociales potentes, articulados y con capacidad de presión”. Así, tal y como explicó, la consolidación de los movimientos sociales como agentes de cambio es un proceso largo y de resultados no inmediatos. “Se precisa una mayor implicación de las personas con discapacidad y sus familias, que han de convertirse en agentes de su propia inclusión social”. Algunas claves para una nueva política de discapacidad Finalmente, dio algunas claves para poner en marcha una nueva política de discapacidad como “la responsabilidad personal, los apoyos y asistencias para la igualdad de partida, la libre opción o la confianza en las personas y la sociedad como sujeto último responsable de la emancipación de las personas con discapacidad, o el dar cabida a medidas transformadoras que no supongan un gasto necesariamente”. En el curso de la Universidad de Navarra “Hacia una nueva visión de la discapacidad” participan otros expertos como Ricardo Moragas, director del Grupo de Investigación sobre Envejecimiento; Rafael Sánchez-Ostiz, director de Innovación y Desarrollo Asistencial; o Fernando Riaño, responsable de Igualdad y Diversidad de la Fundación Barclays [2], entre otros. [1] http://www.cermi.es/es-ES/Paginas/Portada.aspx [2] https://www.barclays.es/publico/contents/comunes/fundacionbarclays_home.jsp?lang=es_ES&origen=
Por Gabinete de Prensa de la Universidad de Murcia, hace 1 día

La Universidad de Murcia construye una fachada envolvente en la Facultad de Economía

La Universidad de Murcia ha inaugurado en la Facultad de Economía y Empresa una fachada que hace de filtro, reduciendo la radiación solar en un 50%. La fachada que cubre este centro integra una segunda piel de vidrio selectivo que atenúa el exceso de iluminación natural dentro del edificio y también el sobrecalentamiento interior, con lo que mejora el confort lumínico y se reduce el consume energético en climatización, tanto en invierno como en verano. Esta fachada envolvente soluciona los problemas de reflejos, de control lumínico en el interior y de efecto invernadero –con los consiguientes aumentos en la carga de refrigeración y consumo eléctrico- que generaban las grandes superficies de vidrios de la Facultad. Además, el vidrio provocaba pérdida de calor en invierno y aumento de temperatura en verano, anomalías que se han resuelto con esta segunda piel diseñada con vidrio selectivo que refleja parte de la radiación incidente, otra parte la absorbe y una última pasa hacia el interior. La inauguración estuvo presidida por el vicerrector de Economía e Infraestructuras, Antonio Calvo-Flores, y el consejero de Universidades, Empresa e Investigación, Salvador Marín. Foto: Luis Urbina.
Por Universia: Universitarios, hace 7 días

A los jóvenes les gusta ver y ser vistos en Internet

A los jóvenes les gusta ver y ser vistos en internetLos jóvenes vascos entienden las Nuevas Tecnologías como algo natural que han aprendido a utilizar de forma intuitiva y autodidáctica. Además la generación de jóvenes actuales ha desarrollado nuevas capacidades que sus antecesores no tienen, como, por ejemplo, la facilidad para socializar en la red.
Lucía Merino es la socióloga de la Universidad del País Vasco autora del estudio de donde se extraen estos datos sobre cómo aprenden y socializan los jóvenes. Acaba de publicar su tesis doctoral en la que trata de realizar un acercamiento a la realidad de la juventud enmarcada en la cultura digital.

El estudio, titulado Nativos digitales: una aproximación a la socialización tecnológica de los jóvenes, se ha llevado a cabo con los datos de EUSTAT (Estadística Oficial de Euskadi) y con un estudio etnográfico que han realizado alumnos de centros de enseñanza en Vizcaya sobre un cuestionario preparado a tal efecto.

Los jóvenes han colaborado en el proyecto respondiendo a preguntas sobre el uso general de la tecnología, de los ordenadores e internet, de los teléfonos móviles y de los videojuegos.

La tesis de Merino destaca que los videojuegos han jugado un papel relevante en el acceso a tecnología. La socióloga considera este sector como una puerta de acceso a la socialización tecnológica que les ha permitido desarrollar determinadas capacidades que otras generaciones anteriores no tienen.

Los jóvenes inmersos en la cultura digital que han participado en el estudio tienen una mayor inteligencia visual, un destacado gusto por la hipertextualidad (no conciben el acceso a la información de forma lineal); les gusta la inmediatez y tienen una mayor capacidad para solucionar problemas sin consultarlos en manuales.

De entre todas estas capacidades resalta la de socializar en la red. Los jóvenes utilizan herramientas que les acercan a sus comunes y para ello se dirigen a internet donde todo se publica para ser mostrado. Según Lucía Merino, para los jóvenes "supone una fuerte satisfacción simbólica y asumen prácticas en las que quieren ver y ser vistos".

Por otro lado, se resalta que los jóvenes se han convertido en leading users, o usuarios principales. Esto es, que son capaces de interpretar, utilizar y aplicar la tecnología con un fin diferente al que fueron concebidas.

Fuente: Universidad del País Vasco

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Por afeslava, hace 8 días

Cerca de 9.000 alumnos han comenzado las clases en el campus

Alumnos en el primer día de curso. *Foto: Manuel Castells* Cerca de 9.000 alumnos han comenzado  el nuevo año académico en el campus de Pamplona. En total, unos 13.000 estudiantes de grado y posgrado cursarán sus estudios en la Universidad de Navarra, de los que más de 1.600 son de primero de carrera. El acto oficial de apertura tendrá lugar el próximo viernes, 10 de septiembre. Además de las jornadas de presentación específicas para cada carrera, se celebran en la explanada de Ciencias Sociales unas Jornadas de Bienvenida para los alumnos de primero. Desde las 19h. y hasta las 21h., los estudiantes pueden disfrutar de actuaciones musicales y representaciones teatrales, a cargo de los grupos de la Universidad. Además, se han organizado diversas competiciones deportivas y solidarias. En 2010-2011, la Universidad de Navarra ofrece 32 grados, 10 dobles grados (incluido el nuevo doble grado de Filología Hispánica y Periodismo) y 8 bilingües. El año pasado, todas las titulaciones ajustaron su primer curso a los requisitos Bolonia. En éste, el reto consiste en adaptar los cursos superiores: 2º en la mayoría, excepto Medicina, Farmacia y Nutrición, que comienzan con 1º, 2º y 3º adaptados.
Por Universia Cursos, hace 9 días

Diseño y programación de páginas web, 6ª edición

El objetivo del curso es introducir al alumno en la creación de páginas web de forma práctica, conociendo los fundamentos, estándares y las mejores prácticas para realizar esta tarea. Además de presentar información en Internet, el alumno podrá diseñar y crear sitios web con páginas interactivas a nivel cliente, de forma que el visitante pueda cumplimentar un formulario o elegir opciones en las mismas, sin necesitar ninguna herramienta específica que exija un coste de utilización. El alumno podrá aplicar estas competencias a un amplio rango de soluciones prácticas: publicación de trabajos, presencia de una organización o empresa e interacción con usuarios y clientes en Internet, creación de páginas personales, de grupos o cualquier otra temática en general. Los objetivos a nivel de contenido son: * Formar al alumno en el lenguaje de programación (X)HTML, usado para las páginas web actuales. * Formación en hojas de estilo en cascada (CSS). * Formación en Javascript, usado para crear páginas web dinámicas * Que el alumno aprenda también aspectos pragmáticos: sitios de alojamiento, reglas de usabilidad y accesibilidad, reglas para creación de buenas páginas web.
Por eojer, hace 14 días

Una foto área con 700 alumnos para inaugurar el curso

Alumnos y empleados participaron en una prueba de la foto aérea que se realizará el jueves 2 de septiembre. *Foto: Manuel Castells* Los días 1 y 2 de septiembre se celebran en la explanada de Ciencias Sociales las Jornadas de Bienvenida para los alumnos que comienzan este año la universidad. Desde las 19h. y hasta las 21h., los estudiantes podrán disfrutar de actuaciones musicales y representaciones teatrales, a cargo de los grupos de la Universidad. Además, se han organizado diversas competiciones deportivas. UAS (Universitarios por la Ayuda Social) [1] grabará durante esos días, con la participación de los alumnos, un vídeo solidario; y el grupo Voluntarios Ambientales [2] se dará a conocer a los nuevos estudiantes con la actividad “Da vida a un árbol”. Las Jornadas se inaugurarán el miércoles 1 de septiembre, día en que comienzan las clases, con un Photocall de Bienvenida. Las fotografías se colgarán después en la página web del servicio de Actividades Culturales [3]. El segundo día tendrá lugar una foto área para la que será necesaria la participación de 700 personas. Los estudiantes formarán las distintas letras que componen el lema “Unav 10 - 11”, Simultáneamente, se elaborará un making- off que podrá verse también en la web de Actividades Culturales. Ya el 22 de junio se realizaron algunas pruebas, en las que participaron cerca de un centenar de alumnos y empleados.  [1] http://www.unav.es/uas/ [2] http://www.unav.es/evento/voluntarios-ambientales/ [3] http://www.unav.es/servicio/actividades/
Por Ramón Núñez Sánchez, hace 24 días

Microeconomía II (2010)

La asignatura de Microeconomía II pretende profundizar en el conocimiento de los mercados y su funcionamiento, cuestión abordada en el primer curso de microeconomía. Para ello se estudian, a partir de modelos teóricos de equilibrio parcial, los mecanismos de los mercados bajo competencia perfecta, monopolio puro, competencia monopolística y oligopolio. Además, se fundamenta la necesidad de una regulación económica en determinados mercados, debido a la existencia de pérdidas de eficiencia. En la última parte del curso, se introducen los principales conceptos del modelo de equilibrio general, estudiando cómo se determinan los precios de mercado de los bienes, los cuáles permiten lograr una situación óptima, desde el punto del bienestar económico. Concluye la asignatura con la presentación de la teoría de los fallos de mercado: existencia de información asimétrica, bienes públicos y externalidades.
Por Gabinete de comunicación, hace 27 días

El Campus de Las Llamas incorporará los medios de comunicación social al aula de español y la gestión cultural en el exterior

Santander, 13 de agosto de 2010.- El Campus de Las Llamas de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) incorporará, del 16 al 20 de agosto, los medios de comunicación social al aula de español y abordará la gestión cultural en el exterior. Además, durante la próxima semana continuarán los talleres de cultura española, los viajes [...]
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Comienza el «Taller de Pintura: maestros de la figuración», impartido por los artistas Antonio López, José María Mezquita y Juan José Aquerreta

Antonio López, junto a su esposa, la también pintora María Moreno, habla con José María Mezquita tras recibir en la Escuela de Arquitectura a los participantes en el taller. *Foto: Manuel Castells* Ha dado comienzo en la Universidad de Navarra la quinta edición del “Taller de Pintura: maestros de la figuración” [1], impartido este año por Antonio López y José María Mezquita en colaboración del pamplonés Juan José Aquerreta. Los artistas, junto con la directora del Taller, Inmaculada Jiménez, han recibido a los 30 pintores que participan en la actividad. A continuación, Antonio López acompañado por su esposa, la también pintora María Moreno, y por Juan José Aquerreta se han dirigido al Mercado del Ensanche para realizar la compra de frutas, verduras y carnes, elementos utilizados para la composición de un gran bodegón en el taller, que se prolongará hasta el próximo viernes, día 13. Mientras realizaban las compras, los pintores no han tenido inconveniente en fotografiarse con varios comerciantes y personas que estaban en el mercado. A su llegada a la Escuela y después de componer el bodegón, Antonio López, premio Príncipe de Asturias de las Artes y Premio Velázquez de las Artes Plásticas, ha señalado que viene con la ilusión de conocer nuevos pintores y oxigenarse: ”Significa salir de mi vida cotidiana y hacer un parón para charlar de lo que tanto nos interesa y tanto amamos: la pintura”. Juan José Aquerreta y Antonio López en el mercado del Ensanche. *Foto: Manuel Castells* Para este maestro de la figuración, no hay distinción entre alumnos y profesores en esta situación: “Relacionarme con el grupo de pintores, con generosidad e interés, es a lo que vengo. No hablaría de alumnos y profesores, somos un grupo de pintores que estamos aquí para intercambiar impresiones”, comenta. El pintor zamorano José María Mezquita conoció a Antonio López durante sus estudios de Bellas Artes en la Academia de San Fernando de Madrid (1965-1970) y desde entonces han mantenido una buena relación y han coincidido en otros talleres. “Para aprovechar bien esta actividad los asistentes deben canalizar todas sus energías en el hecho de pintar, trabajar duro”, comenta Mezquita. Además, “es de orden moral el respeto por la realidad. No es algo exclusivo del estilo realista, sino de cualquier estilo o manifestación de la actividad de abstracción. Hasta la culminación del arte moderno debe contribuir a explicar el universo en el que vivimos”, apunta. Las sesiones del taller, organizadas por la Escuela de Arquitectura [2] y el servicio de Actividades Culturales [3] del centro académico, se celebrarán hasta el próximo viernes,  de 10 a 14 y de 16 a 19 horas. Además, está prevista una mesa redonda a la que asistirán tanto Antonio López, como José María Mezquita y Juan José Aquerreta. El encuentro, abierto al público, tendrá lugar en la Escuela de Arquitectura, el miércoles, día 11, a las 18.30 horas. En el transcurso del taller se trabajarán los géneros de la tradición figurativa, como el bodegón, la figura humana con modelos al natural y paisajes, motivos centrales de las diferentes sesiones, y los alumnos tendrán la oportunidad de compartir consejos, técnicas y explicaciones individuales y personales de cada maestro. [1] http://www.unav.es/tallerdepintura/index.htm [2] http://www.unav.es/arquitectura/ [3] http://www.unav.es/servicio/actividades/
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